Collège · Histoire
1914–1918 : comprendre une guerre totale
Distinguer le front et l’arrière, expliquer la mobilisation des sociétés et relier les violences aux conséquences de la guerre.
Guerres et sociétés
COMPRENDRE · S’ENTRAÎNER · RETENIR
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Lycée · Histoire
1968 : comparer des contestations dans le monde
Relier les événements de 1968 sans effacer la diversité des acteurs, des contextes et des revendications.
Sociétés et mobilisations
Lycée · HGGSP
Analyser une actualité géopolitique avec méthode
Passer d’un événement à une analyse des acteurs, des territoires, des intérêts et des sources.
Actualité et cartes
Collège · Anglais
Anglais : choisir entre présent et prétérit
Exprimer une habitude, une action en cours ou un événement passé avec des phrases simples et correctement construites.
Grammaire
Collège · Anglais
Anglais : expliquer son opinion simplement
Construire une prise de parole courte avec une opinion, une raison, un exemple et une nuance, du niveau A1 vers B1.
Expression
Lycée · HGGSP
Biais, propagande et esprit critique
Reconnaître quelques mécanismes de persuasion et vérifier une affirmation sans confondre doute méthodique et suspicion générale.
Information
Tous niveaux · Méthodes
Cartes de mémorisation : se tester avec précision
Créer des cartes question-réponse qui font travailler les liens et les explications, puis les utiliser sans se contenter de reconnaître une réponse.
Mémorisation
Lycée · HGGSP
Clausewitz : penser la guerre comme fait politique
Relier les objectifs politiques, les moyens militaires et les incertitudes de la guerre en évitant de transformer une théorie en recette.
Guerre et paix
Lycée · HGGSP
Comment une démocratie peut se fragiliser
Étudier l’érosion démocratique à partir des règles, des contre-pouvoirs et des pratiques politiques, sans se limiter aux coups d’État.
Démocratie
Lycée · HGGSP
Conflits asymétriques : acteurs et populations
Comprendre la diversité des conflits asymétriques et la place des populations dans les interprétations de la guerre.
Guerre et paix
Lycée · HGGSP
Connaissance : distinguer preuve, interprétation et croyance
Évaluer ce qu’une affirmation permet de conclure et distinguer les registres scientifique, philosophique et religieux.
Connaissance
Lycée · HGGSP
Construire la paix : négocier, garantir, reconstruire
Distinguer l’arrêt des combats, l’accord politique et la construction d’une paix durable.
Guerre et paix
DAEU · Méthodes
DAEU : reprendre les études avec une méthode
Organiser une reprise d’études en partant des attentes de la formation, de ses disponibilités et de compétences observables.
Organisation
Lycée · Méthodes
Dissertation : du sujet au plan
Analyser les mots du sujet, faire apparaître un problème et construire un plan dont chaque partie apporte une réponse.
Écrit
Collège · Histoire
Décolonisations : des chemins vers l’indépendance
Identifier les acteurs des indépendances et comparer les trajectoires de décolonisation après la Seconde Guerre mondiale.
Empires et indépendances
Culture générale · Histoire
Enquête historique : le cas Saint-Exupéry
Distinguer un indice, une hypothèse et une conclusion lorsqu’un récit enquête sur une disparition historique.
Sources et enquêtes
Lycée · HGGSP
Environnement : Anthropocène et histoire de l’énergie
Relier les transformations environnementales aux choix historiques, aux inégalités et aux systèmes énergétiques.
Environnement
Collège · Mathématiques
Fonctions, statistiques et probabilités : lire les données
Distinguer image et antécédent, moyenne et médiane, puis calculer une probabilité dans une situation équiprobable.
Données
Collège · Mathématiques
Fractions, pourcentages et proportionnalité
Passer d’une fraction à un pourcentage, utiliser un coefficient multiplicateur et vérifier si un raisonnement est proportionnel.
Calcul
Lycée · HGGSP
Frontières : limites, filtres et interfaces
Expliquer pourquoi les frontières peuvent séparer, sélectionner les circulations et créer des espaces d’échange.
Frontières
Collège · Français
Grammaire : classe, fonction et accords
Identifier ce qu’est un mot, le rôle qu’il joue dans une phrase et les relations qui commandent les accords.
Langue
Lycée · Méthodes
Grand oral : une question qui appelle un raisonnement
Transformer un thème de spécialité en question précise, construire une réponse argumentée et se préparer à l’entretien.
Oral
Lycée · HGGSP
Histoire et mémoires : Vichy et la guerre d’Algérie
Distinguer la démarche historique des mémoires, puis analyser leurs transformations dans l’espace public.
Histoire et mémoires
Collège · Histoire
La République française : institutions et repères
Relier les grandes ruptures politiques françaises aux principes républicains et distinguer un régime, ses institutions et ses pratiques.
Citoyenneté
Collège · Histoire
La guerre froide à travers Berlin
Utiliser Berlin pour comprendre la bipolarisation, les crises et la fin de la guerre froide, sans confondre leurs différentes étapes.
Relations internationales
Collège · EMC
Laïcité : distinguer liberté et neutralité
Comprendre les principes de la laïcité, les situer dans leur histoire et éviter les confusions entre l’État, les agents et les citoyens.
Citoyenneté
Collège · Français
Lire un texte et construire une réponse argumentée
Passer d’une impression de lecture à une interprétation justifiée, puis construire un paragraphe qui répond réellement à la question.
Lecture et écriture
Lycée · Géographie
Lire une carte et construire un croquis
Choisir les informations utiles, organiser une légende et éviter de transformer une carte en simple décoration.
Actualité et cartes
Lycée · HGGSP
L’Inde : diversité, développement et puissance
Construire une étude de puissance à plusieurs échelles sans réduire l’Inde à sa population ou à une image uniforme.
Puissances
Lycée · HGGSP
L’espace : rivalités et coopérations
Comprendre pourquoi les activités spatiales sont à la fois des instruments de puissance, des services quotidiens et des objets de coopération.
Espaces de conquête
Lycée · HGGSP
Machiavel et La Boétie : interroger le pouvoir
Comparer deux questions de philosophie politique : comment un pouvoir se conserve et comment une domination trouve des soutiens.
Pensée politique
Lycée · HGGSP
Mers et océans : échanges, ressources et puissance
Relier les routes maritimes, les infrastructures, les ressources et les rivalités sans confondre tous les espaces marins.
Espaces de conquête
Culture générale · Histoire
Monarchie : pouvoir royal, société et sources
Étudier la construction de l’autorité royale et lire les récits de cour sans confondre accusation, rumeur et fait établi.
France moderne
Lycée · HGGSP
Médias et plateformes : comment circule l’information
Suivre le parcours d’une information, distinguer les acteurs qui la produisent et ceux qui organisent sa visibilité.
Information
Culture générale · Histoire
Napoléon : héritages, autorité et légende
Distinguer le bilan historique, les héritages institutionnels et les représentations de Napoléon.
France contemporaine
Collège · Méthodes
Oral du brevet : présenter une démarche
Organiser la présentation d’un projet, expliquer ses choix et préparer un échange avec le jury.
Oral
Lycée · HGGSP
Patrimoine et archéologie : découvrir, choisir, protéger
Comprendre comment une trace du passé devient un patrimoine et pourquoi sa protection peut créer des débats.
Patrimoine
Collège · Histoire
Premières écritures : des traces pour comprendre les sociétés
Relier les premières écritures aux besoins des sociétés et distinguer les traces conservées de ce que l’on peut en déduire.
Antiquité
Lycée · HGGSP
Puissance : hard power et soft power
Distinguer les ressources d’un acteur, ses moyens d’action et les résultats qu’il obtient dans les relations internationales.
Puissances
Collège · Mathématiques
Pythagore ou Thalès : choisir et justifier
Reconnaître les configurations utiles, écrire une égalité correcte et distinguer un théorème de sa réciproque.
Géométrie
Lycée · HGGSP
Religions et États : comparer les relations
Distinguer croyances, institutions religieuses et usages politiques, puis comparer des trajectoires de sécularisation.
Religions et politique
Lycée · HGGSP
Représentation et contrôle démocratique
Comprendre ce que l’élection délègue, ce qu’elle ne règle pas et les formes de participation qui existent entre deux scrutins.
Démocratie
Lycée · HGGSP
Simone Veil : lire un témoignage en historien
Étudier un récit de vie avec respect et précision, en distinguant l’expérience vécue, sa mise en récit et le travail de l’historien.
Histoire et mémoires
Collège · Géographie
Territoires français : inégalités et aménagement
Expliquer les contrastes entre territoires et analyser un aménagement à partir de ses acteurs, de ses objectifs et de ses effets.
Territoires
Lycée · HGGSP
Tocqueville : penser l’égalité et la liberté
Distinguer la démocratie comme organisation politique et comme état social, puis comprendre les tensions entre égalité, majorité et liberté.
Démocratie
Collège · Histoire
Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
Comparer des régimes sans les confondre et expliquer pourquoi la Seconde Guerre mondiale touche profondément les populations civiles.
Guerres et sociétés
Lycée · HGGSP
Union européenne : coopération, démocratie et frontières
Distinguer l’Union européenne, l’espace Schengen et la zone euro, puis comprendre les tensions entre intégration et souveraineté.
Europe
Lycée · Méthodes
Étude critique : faire parler un document
Présenter une source, prélever des informations utiles, mobiliser ses connaissances et expliquer les limites du document.
Écrit